Відповідно до плану роботи Луганського ОІППО 20 травня 2021 року завершився проєкт професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах». Онлайн-захід на платформі Zoom провела Валентина Мартинова, методист кафедри педагогіки та психології ЛОІППО.
У проєкті професійного розвитку взяли участь керівники музичні та вихователі закладів дошкільної освіти, учителі музичного мистецтва й початкових класів, а також практичні психологи ЗЗСО, керівники гуртків (усього 48 педагогів з міст Сєвєродонецька, Лисичанська, Рубіжного, Попаснянського, Кремінського, Сватівського, Старобільського, Марківського, Білокуракинського, Міловського районів, Красноріченської ОТГ).
Мета проєкту професійного розвитку «Музично-ритмічний розвиток дітей засобами гри на немелодичних інструментах»:
- розвиток чуття ритму в дітей на музичних заняттях у ЗДО та в учнів молодших класів на уроках мистецтва в закладах загальної середньої освіти;
- формування уявлень про співвідношення тривалостей, про сильні та слабкі долі в процесі відтворення їх пульсації, опанування різних ритмічних фігур, про емоційно-образну сутність ритму через інструментальний супровід музичних творів;
- репрезентація методики гри на немелодичних інструментах (дерев’яних ложках) як дієвого засобу формування чуття ритму.
Як показує практика, на уроках музики в ЗЗСО та на музичних заняттях у ЗДО частіше використовуються ритмічні інструменти (бубни, барабани, маракаси, ложки, трикутники, палички тощо); рідше – звуковисотні (фортепіано, металофони, дзвіночки, ксилофони тощо); зовсім рідко – духові інструменти (дудочки, свистульки тощо), гра на них вимагає дотримання спеціальних санітарно-гігієнічних норм.
Учасники семінару зосередились на опануванні методик гри на дерев’яних ложках (дві та три ложки), що значно допоможе в опрацюванні можливостей з формування уявлень про емоційно-образну сутність ритму через інструментальний супровід музичних творів; ознайомились й опрацювали різноманітні вправи та завдання для розвитку чуття ритму; продемонстрували свій рівень гри на 2-х та 3-х ложках на онлайн-сесіях.
Зазначаємо в учасників високій рівень зацікавленості темою, включеність у роботу й створення особливої атмосфери творчої співпраці. Дякуємо освітянам за участь!
